Materi Ajar IPAS Kelas 5 Saudah (Jumat 10 April 2026)

Nama Guru : Dwi Maila Pauristina, S.Pd.

Mata Pelajaran : 

1. IPAS : Warisan Budaya

Hari/Tanggal : Jumat / 10 April 2026
 

Kelas / Fase : 5 / C

TP IPAS :

Murid diharapkan dapat mengenal warisan budaya dan mengetahui sejarahnya untuk kemudian dikaitkan dengan kehidupan saat ini.

Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga hari ini anak-anak bu guru dalam keadaan sehat wal'afiyah ....

IPAS

 

🇮🇩 Warisan Budaya Indonesia

A. Pengertian Warisan Budaya

Warisan budaya adalah segala sesuatu yang diwariskan oleh nenek moyang kepada kita yang memiliki nilai penting dan harus dilestarikan.

Warisan budaya mencerminkan:

• Identitas bangsa
• Sejarah kehidupan masyarakat
• Nilai-nilai luhur

---

B. Jenis-Jenis Warisan Budaya

Warisan budaya dibagi menjadi 2 jenis:

1. Warisan Budaya Benda (Berwujud)

Warisan budaya yang bisa dilihat dan disentuh.

Contoh:

• Rumah adat
• Candi (misalnya Candi Borobudur)
• Pakaian tradisional
• Senjata tradisional
• Alat musik tradisional

2. Warisan Budaya Tak Benda (Tidak Berwujud)

Warisan budaya yang tidak bisa disentuh, tetapi dapat dirasakan dan dipelajari.

Contoh:

• Tarian tradisional (Tari Saman, Tari Kecak)
• Lagu daerah
• Bahasa daerah
• Upacara adat
• Cerita rakyat

---

C. Contoh Warisan Budaya Indonesia

Beberapa contoh terkenal:

• Batik → seni menggambar di kain
• Wayang → pertunjukan boneka tradisional
• Angklung → alat musik dari bambu
• Tari Pendet → tarian dari Bali
• Rumah Gadang → rumah adat Sumatera Barat

---

D. Pentingnya Melestarikan Warisan Budaya

Kita harus menjaga warisan budaya karena:

1. Menunjukkan jati diri bangsa
2. Agar tidak hilang atau punah
3. Dapat dikenal oleh generasi berikutnya
4. Menjadi daya tarik wisata
5. Membanggakan Indonesia di dunia internasional

---

E. Cara Melestarikan Warisan Budaya

Sebagai pelajar, kamu bisa:

• Mempelajari budaya daerah
• Menggunakan produk lokal (batik, tenun)
• Mengikuti kegiatan seni budaya
• Menjaga dan tidak merusak situs budaya
• Mengenalkan budaya Indonesia ke orang lain

---

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Diskusi

Jawablah pertanyaan berikut:

• Apa yang dimaksud warisan budaya?
• Sebutkan 3 contoh budaya benda dan tak benda!

2. Tugas Kelompok

• Pilih satu budaya daerah
• Jelaskan asal, fungsi, dan cara melestarikannya
• Presentasikan di depan kelas

---

G. Penilaian

Pilihan Ganda:

1. Warisan budaya yang tidak berwujud adalah …
   a. Rumah adat
   b. Tari tradisional
   c. Candi
   d. Pakaian adat
2. Contoh alat musik tradisional adalah …
   a. Piano
   b. Gitar
   c. Angklung
   d. Drum

Esai:

• Mengapa kita harus melestarikan budaya Indonesia?

---

H. Penutup

Warisan budaya Indonesia sangat beragam dan berharga. Kita sebagai generasi muda memiliki tanggung jawab untuk menjaga dan melestarikannya agar tetap hidup dan dikenal dunia.

 

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.

Wassalamualikum wr.wb.

Materi Ajar Seni Rupa dan Bahasa Indonesia Kelas 5 Saudah (Kamis 9 April 2026)

Nama Guru : Dwi Maila Pauristina, S.Pd.

Mata Pelajaran : 

1. Seni Rupa : Teknik menggambar Ragam Hias

2. Bahasa Indonesia : Makna Imbuhan Ter-

Hari/Tanggal : Kamis / 9 April 2026
 

Kelas / Fase : 5 / C


TP Seni Rupa :

Murid diharapkan dapat memahami teknik menggambar ragam hias

TP Bahasa Indonesia :
Murid dapat menemukan makna kata berimbuhan ter- 

Apa kabar anak sholih sholihah.........
semoga hari ini anak-anak bu guru dalam keadaan sehat wal'afiyah ....

Bahasa Indonesia

 

A. Pengertian Imbuhan “ter-”

Imbuhan “ter-” adalah awalan yang ditambahkan di depan kata dasar untuk membentuk kata baru. Imbuhan ini memiliki beberapa makna tergantung pada penggunaannya dalam kalimat.

---

B. Makna Imbuhan “ter-”

1. Menyatakan Paling (Superlatif)

Artinya menunjukkan tingkat paling tinggi atau paling dibandingkan yang lain.

Contoh:

• Ani adalah siswa terpandai di kelas.
• Gunung itu adalah yang tertinggi di Indonesia.

👉 Kata terpandai berarti paling pandai
👉 Kata tertinggi berarti paling tinggi

---

2. Menyatakan Sudah Terjadi (Tidak Sengaja)

Menunjukkan suatu peristiwa yang terjadi tanpa disengaja.

Contoh:

• Buku itu terjatuh dari meja.
• Saya terlupa membawa pensil.

👉 Terjatuh = jatuh tanpa sengaja
👉 Terlupa = lupa tanpa sengaja

---

3. Menyatakan Keadaan atau Hasil

Menunjukkan suatu kondisi atau keadaan yang sudah terjadi.

Contoh:

• Pintu itu tertutup rapat.
• Makanan itu sudah termasak.

👉 Tertutup = dalam keadaan tertutup
👉 Termasak = sudah dalam keadaan matang

---

4. Menyatakan Dapat atau Mampu (Jarang Digunakan)

Menunjukkan arti “dapat” atau “bisa”.

Contoh:

• Soal itu tidak terjawab oleh siswa.
• Buku itu tidak terbaca karena tulisannya kecil.

👉 Terjawab = dapat dijawab
👉 Terbaca = dapat dibaca

---

C. Contoh Kalimat

1. Rina menjadi juara terbaik di lomba itu.
2. Gelas itu terpecah saat jatuh.
3. Rumahnya selalu terjaga kebersihannya.
4. Tulisan di papan tidak terlihat dari belakang.

---

D. Latihan Soal

1. Tentukan makna imbuhan “ter-” pada kata yang dicetak tebal!
a. Ia adalah murid terrajin di kelas.
b. Kaca itu terpecah karena terkena bola.
c. Pintu sudah terkunci sejak tadi.

2. Buatlah masing-masing 1 kalimat dengan kata berikut:

• tertinggi
• terbawa
• tertulis

SENI RUPA

A. Pengertian Ragam Hias

Ragam hias adalah gambar atau bentuk hiasan yang digunakan untuk memperindah suatu benda. Ragam hias biasanya terinspirasi dari alam seperti tumbuhan, hewan, manusia, dan bentuk geometris.

---

B. Jenis-Jenis Ragam Hias

1. Ragam hias flora (tumbuhan)
   Contoh: bunga, daun, pohon
2. Ragam hias fauna (hewan)
   Contoh: burung, ikan, kupu-kupu
3. Ragam hias geometris
   Contoh: garis, lingkaran, segitiga, pola berulang
4. Ragam hias figuratif (manusia)
   Contoh: bentuk manusia yang digayakan

---

C. Teknik Menggambar Ragam Hias

1. Teknik Meniru (Repetisi)

Menggambar dengan cara mengulang bentuk yang sama secara teratur.

Contoh:
Motif bunga yang digambar berulang-ulang dalam satu bidang.

---

2. Teknik Stilasi (Penggayaan)

Mengubah bentuk asli menjadi bentuk hias yang lebih sederhana atau unik tanpa menghilangkan ciri khasnya.

Contoh:
Menggambar daun dengan bentuk yang lebih sederhana dan rapi.

---

3. Teknik Deformasi

Mengubah bentuk asli menjadi bentuk baru yang berbeda, tetapi masih terlihat asalnya.

Contoh:
Bentuk hewan yang dimodifikasi menjadi motif hias.

---

4. Teknik Kombinasi

Menggabungkan beberapa bentuk ragam hias menjadi satu kesatuan.

Contoh:
Menggabungkan motif bunga dan geometris dalam satu gambar.

---

D. Langkah-Langkah Menggambar Ragam Hias

1. Menentukan jenis ragam hias (flora, fauna, dll.)
2. Membuat sketsa gambar secara ringan
3. Mengulang pola jika diperlukan
4. Menebalkan garis gambar
5. Memberi warna agar lebih indah

---

E. Alat dan Bahan

• Pensil
• Penghapus
• Kertas gambar
• Pensil warna / krayon / spidol

---

F. Contoh Kegiatan

Buatlah gambar ragam hias dengan tema tumbuhan menggunakan teknik repetisi pada kertas gambar, kemudian beri warna dengan rapi.

---

G. Latihan Soal

1. Sebutkan 3 jenis ragam hias!
2. Apa yang dimaksud dengan teknik stilasi?
3. Jelaskan langkah pertama dalam menggambar ragam hias!

 

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan, Jangan lupa sholat lima waktu dan murojaah surah-surah pendek.

Wassalamualikum wr.wb.

 

 

Refleksi :

Alhamdulillah pembelajaran hari ini berjalan dengan baik dan lancar, untuk mata pelajaran Seni Rupa dari 26 peserta didik ada 3 peserta didik yang masih bingung membedakan teknik menggambar ragam hias (teknik stilasi, teknik deformasi dan teknik distorsi). 

Materi Ajar Matematika dan Bahasa Indonesia Kelas 5 Saudah (Rabu 8 April 2026)

Nama Guru : Miss Dwi Maila Pauristina, S.Pd

Mata Pelajaran

1. Matematika : Menghitung Luas dan Keliling Persegi

2. Bahasa Indonesia : Kalimat Perintah

 

Hari/Tanggal : Rabu, 8 April 2026 

 

Kelas : 5 Saudah 

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga hari ini anak-anak bu guru dalam keadaan sehat wal'afiyah ....

     Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat menghitung luas dan keliling persegi, menjelaskan kalimat perintah (larangan, ajakan dan harapan).

    

     Matematika

Menghitung Luas dan Keliling Persegi

Luas persegi dihitung dengan rumus 

Luas persegi = S X S (sisi kali sisi) atau 

, sedangkan kelilingnya adalah 4 x S (empat kali sisi). Persegi memiliki empat sisi yang sama panjang, sehingga perhitungannya cukup menggunakan satu nilai sisi. 

Latihan!

1. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 8 cm.

Hitunglah keliling persegi tersebut!

2. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 10 cm.

Berapakah luas persegi tersebut?

3. Keliling sebuah persegi adalah 36 cm.

Berapakah panjang sisi persegi itu?

4. Luas sebuah persegi adalah 49 cm².

Tentukan panjang sisi perseginya!

5. Sebuah taman berbentuk persegi memiliki sisi 12 m.

Hitunglah:

a. Keliling taman

b. Luas taman

Bahasa Indonesia

Kalimat Perintah (Ajakan, Larangan dan Harapan)

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan.

Jangan lupa sholat lima waktu dan istiqomh tadarrus dan murojaah surah-surah pendek 

Tetap semangat belajar untuk meraih cita-cita

Mari kita tutup kegiatan belajar hari ini dengan membaca hamdalah  

Wassalamualaikum wr wb 

Refleksi :

Alhamdulillah pembelajaran hari ini berjalan dengan baik dan lancar, untuk mata pelajaran bahasa indonesia dari 26 peserta didik ada 2 peserta didik yang masih kesulitan membedakan jenis kalimat perintah (ajakan, harapan atau larangan).

Materi Ajar IPAS dan Pendidikan Pancasila Kelas 5 Saudah (Selasa 7 April 2026)

Guru Kelas : Dwi Maila Pauristina, S.Pd

Mata Pelajaran :

1. IPAS : Perjuangan Bangsa Melawan Tentara Sekutu

2. Pendidikan Pancasila : Makna Persatuan dan Kesatuan  

 

Hari/Tanggal : Selasa, 7 April 2026

 

Kelas : 5 Saudah

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga hari ini anak-anak bu guru dalam keadaan sehat wal'afiyah ....

    Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat menceritakan perjuangan para pahlawan mempertahankan kemerdekaan, dan menjelaskan makna persatuan dan kesatuan

    IPAS

             Masuknya Tentara Sekutu dan NICA 

  

   Pasukan Sekutu (AFNEI) mendarat di Indonesia mulai 29 September 1945, dipimpin Letjen Sir Philip Christison, bertujuan melucuti Jepang dan membebaskan tawanan perang. Kedatangan mereka diboncengi NICA (Belanda) yang ingin kembali menjajah, memicu perlawanan rakyat Indonesia karena NICA mempersenjatai KNIL dan melanggar kedaulatan RI. 

Berikut adalah poin-poin penting sejarah kedatangan Sekutu dan NICA:

• Pendaratan Pertama: Pasukan Sekutu melalui komando AFNEI (Allied Forces Netherlands East Indies) mendarat pertama kali di Tanjung Priok, Jakarta, pada 29 September 1945.
• Tujuan Sekutu (AFNEI):
  1. Menerima penyerahan kekuasaan dari tangan Jepang.
  2. Melucuti dan memulangkan tentara Jepang.
  3. Membebaskan para tawanan perang dan interniran Sekutu (Allied Prisoners of War and Internees - APWI).
• Tujuan NICA (Netherlands Indies Civil Administration): Belanda membonceng Sekutu dengan maksud menegakkan kembali pemerintahan kolonial di Indonesia, yang memicu konflik.
• Reaksi Awal Indonesia: Awalnya, kedatangan Sekutu disambut baik karena diharapkan menjaga perdamaian. Namun, setelah diketahui bahwa NICA membonceng dan bertindak sewenang-wenang (seperti mempersenjatai mantan tawanan), rakyat Indonesia melakukan perlawanan di berbagai daerah.
• Dampak Konflik: Terjadi berbagai pertempuran, seperti Pertempuran 10 November di Surabaya, Pertempuran Ambarawa, dan Bandung Lautan Api. 

Pertempuran 10 November 1945 di Surabaya adalah konflik bersenjata terbesar pasca-proklamasi antara rakyat Indonesia dan tentara Inggris/Sekutu. Dipicu tewasnya Brigjen Mallaby dan penolakan ultimatum Inggris, pertempuran heroik ini menjadi simbol perlawanan kemerdekaan, yang kini diperingati sebagai Hari Pahlawan. 

Latar Belakang dan Pemicu Utama

• Kedatangan Sekutu (AFNEI): Tentara Inggris mendarat pada 25 Oktober 1945 dengan tujuan melucuti Jepang dan membebaskan tawanan perang, namun diboncengi NICA (Belanda) yang ingin kembali berkuasa.
• Insiden Hotel Yamato (18 September 1945): Perobekan bagian biru bendera Belanda oleh pemuda Surabaya menjadi pemicu awal ketegangan.
• Tewasnya Brigjen Mallaby (30 Oktober 1945): Pemimpin pasukan Inggris tewas dalam baku tembak, yang memicu kemarahan Inggris dan mengeluarkan ultimatum keras. 

Kronologi Pertempuran

• Ultimatum Inggris: Inggris memerintahkan rakyat Surabaya menyerahkan senjata paling lambat 10 November 1945 pukul 06.00 pagi, namun ditolak mentah-mentah oleh pihak Indonesia.
• Serangan Besar-besaran: Pada 10 November pagi, Inggris menyerang darat, laut, dan udara. Surabaya menjadi "lautan api", namun rakyat melawan dengan sengit.
• Peran Bung Tomo: Bung Tomo membakar semangat juang melalui pidato-pidato berapi-api di Radio Pemberontakan.
• Durasi: Pertempuran berlangsung intens selama kurang lebih tiga minggu, tidak hanya satu hari, hingga kota Surabaya berhasil dikuasai Sekutu, namun semangat perjuangan tetap tinggi. 

Dampak dan Penghormatan

• Korban Jiwa: Diperkirakan sekitar 20.000 rakyat Surabaya gugur, sementara pihak Sekutu sekitar 1.500 orang.
• Hari Pahlawan: Untuk mengenang keberanian dan pengorbanan tersebut, pemerintah Indonesia menetapkan 10 November sebagai Hari Pahlawan melalui Keputusan Presiden No. 316 Tahun 1959.

Latihan 

1. Pertempuran 10 November 1945 di Surabaya diperingati sebagai hari...

A. Kebangkitan Nasional
B. Hari Pahlawan
C. Hari Kemerdekaan
D. Hari Kesaktian Pancasila

2. Tokoh utama yang membakar semangat perjuangan rakyat Surabaya melalui siaran radio dalam pertempuran 10 November 1945 adalah...
A. Bung Karno
B. Bung Hatta
C. Bung Tomo
D. Jenderal Sudirman

3. Faktor utama yang menyebabkan meletusnya Pertempuran Surabaya 10 November 1945 adalah...
A. Belanda kembali menjajah Indonesia
B. Terbunuhnya Brigadir Jenderal Mallaby
C. Sekutu membakar Kota Surabaya
D. Proklamasi kemerdekaan Indonesia

4. Pasukan asing yang dihadapi rakyat Surabaya pada pertempuran 10 November 1945 adalah...
A. Belanda (NICA)
B. Jepang
C. Sekutu (Inggris)
D. Amerika Serikat

5. Mengapa tanggal 10 November ditetapkan sebagai Hari Pahlawan?
A. Karena Belanda menyerah pada tanggal tersebut
B. Mengenang peristiwa heroik pertempuran di Surabaya tahun 1945
C. Sebagai peringatan proklamasi
D. Karena Jenderal Sudirman gugur

Pendidikan Pancasila

Makna persatuan dan Kesatuan

Makna persatuan dan kesatuan bagi siswa kelas 5 SD adalah bersatunya keragaman (suku, agama, budaya) menjadi satu kesatuan utuh berdasarkan Pancasila, khususnya sila ke-3. Ini berarti mengutamakan kebersamaan, toleransi, dan gotong royong, menjadikan perbedaan sebagai kekuatan, bukan perpecahan, demi keutuhan NKRI. 

Poin Penting Makna Persatuan dan Kesatuan:

• Ruh Pancasila (Sila ke-3): Persatuan Indonesia menegaskan bahwa meskipun berbeda, kita tetap satu bangsa.
• Fondasi NKRI: Menjaga keutuhan negara serta menciptakan kedamaian dalam masyarakat yang beragam.
• Sikap Positif: Mewujudkan toleransi, tenggang rasa, dan kebersamaan, bukan perpecahan (konflik).
• Kekuatan: Menjadikan perbedaan budaya dan suku sebagai keunggulan, bukan kelemahan. 

Contoh Sikap dalam Kehidupan Sehari-hari:

1. Di Sekolah: Mengerjakan tugas kelompok bersama tanpa membeda-bedakan teman.
2. Di Rumah: Saling menghormati antaranggota keluarga dan membantu orang tua.
3. Di Masyarakat: Ikut serta dalam kerja bakti (gotong royong) dan menjaga toleransi antarumat beragama. 

Manfaat Persatuan dan Kesatuan:

• Terciptanya suasana aman, damai, dan tentram.
• Memperkuat ketahanan bangsa dari perpecahan.
• Mempermudah tercapainya tujuan bersama (misalnya, kebersihan lingkungan)
•  

1. Makna penting persatuan dan kesatuan bagi bangsa Indonesia adalah ....
   a. Mewujudkan kehidupan yang bebas tanpa aturan
   b. Menciptakan kehidupan bermasyarakat yang harmonis dan toleran
   c. Mengunggulkan suku bangsa sendiri di atas suku lain
   d. Menyeragamkan seluruh budaya daerah
2. Semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" memiliki makna penting bagi persatuan, yaitu ....
   a. Perbedaan adalah penyebab perpecahan
   b. Persatuan hanya untuk suku tertentu
   c. Meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua
   d. Mengutamakan kepentingan golongan pribadi
3. Contoh sikap yang mencerminkan persatuan di lingkungan sekolah adalah ....
   a. Mengerjakan ujian bersama teman sebangku
   b. Memilih teman hanya yang kaya
   c. Piket kelas bersama tanpa membeda-bedakan teman
   d. Mengejek budaya teman lain
4. Apa yang akan terjadi jika tidak ada persatuan dan kesatuan dalam masyarakat?
   a. Pembangunan nasional berjalan lancar
   b. Terjadi konflik dan perpecahan
   c. Tercipta suasana aman dan damai
   d. Kebudayaan daerah akan lestari
5. Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia berlandaskan pada Pancasila, terutama sila ke-....
   a. 1
   b. 2
   c. 3
   d. 4
6. Kegiatan gotong royong warga desa membersihkan selokan merupakan bentuk pengamalan persatuan dalam ....
   a. Keluarga
   b. Sekolah
   c. Masyarakat
   d. Diri sendiri
7. Berikut ini yang bukan merupakan upaya menjaga keutuhan NKRI adalah ....
   a. Saling menghargai perbedaan suku dan budaya
   b. Mengutamakan kepentingan golongan sendiri
   c. Mempelajari tarian daerah lain
   d. Membantu tetangga yang terkena musibah
8. Rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara merupakan nilai penting untuk ....
   a. Mendapat pujian
   b. Memperkuat keutuhan NKRI
   c. Mencari keuntungan pribadi
   d. Mempercepat pembangunan pribadi
9. Landasan hukum persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah ....
   a. UUD 1945
   b. Pancasila
   c. Peraturan Sekolah
   d. Kebiasaan adat
10. Sifat yang harus dihindari untuk menjaga persatuan adalah ....
    a. Toleransi
    b. Egois/mementingkan diri sendiri
    c. Rela berkorban
    d. Menghargai perbedaan

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan.

Jangan lupa sholat lima waktu dan istiqomh tadarrus dan murojaah surah-surah pendek 

Tetap semangat belajar untuk meraih cita-cita

Mari kita tutup kegiatan belajar hari ini dengan membaca hamdalah  

Wassalamualaikum wr wb 

Refleksi :

Alhamdulillah pembelajaran hari ini berjalan dengan baik dan lancar, untuk mata pelajaran pendidikan pancasila seluruh peserta didik tuntas dapat menyebutkan makna persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari hari.