Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,air, matahari, panas bumi,bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.
1. Membaca teks dan mengamati gambar tentang sumber energi air dan listrik, siswa mengetahui salah satu contoh sumber energi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh kepedulian.
KD 3.1. IPS
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
1. Mengamati gambar lingkungan alam, siswa dapat mengenal lingkungan alam dengan penuh kepedulian
KD 3.1 B. Indonesia
Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
1. Membaca bacaan tentang lingkungan, siswa memahami hubungan manusia dengan lingkungan dengan penuh kepedulian.
Baik anak soleh solehah kelas 4. Sebelumnya kita sudah mempelajari tentang tema 8 yaitu Daerah Tempat Tinggal ku.Pada pertemuan hari ini bu guru akan menyampaikan materi tema 9 subtema 1 pembelajaran 1.
Pembelajaran 1
Kita harus banyak bersyukur hidup di bumi Indonesia. Bangsa yang dikaruniai sumber daya.
Salah satunya sumber daya energi. Mulai dari
minyak, gas, sampai yang bukan minyak.
Salah satu sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita adalah listrik.
Ayo kita cari tahu bagaimana listrik dihasilkan dan manfaatnya bagi kehidupan kita. Salah satu pembangkit listrik yaitu menggunakan tenaga Air atau yang sering disingkat PLTA
Kalian bisa membaca tentang teks tersebut pada halaman 3 dan 4.
Dengan adanya PLTA atau Pembangkit Listrik Tenaga Air, ketersediaan energi listrik
ke rumah-rumah akan terpenuhi. Kita pun bisa memanfaatkannya untuk menghidupkan berbagai peralatan listrik yang memudahkan kegiatan kita
sehari-hari seperti lampu, televisi, dan peralatan lainnya.
Kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan dari lingkungan alam maupun lingkungan sosial. Lingkungan menjadi penyedia berbagai sumber daya. Sumber daya itu termasuk sumber daya energi yang dibutuhkan untuk menunjang kehidupan manusia.
Fungsi lingkungan bagi kehidupan
1. Lingkungan sebagai tempat mencari makan
2. Lingkungan sebagai tempat bekerja
3. Lingkungan sebagai tempat tinggal
Soal
1. Sebutkan contoh sumber daya alam yang dapet diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui?
2. Apa kepanjangan dari PLTA?
3. Apa fungsi lingkungan bagi kehidupan?
Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran kita hari ini dan kita akan bertemu besok pada tema 9 subtema 1 pembelajaran 2.
Subtema 3 : Bangga terhadap Daerah Tempat Tinggalku
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar ( KD) dan Tujuan Pembelajaran
KD SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi.
Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan kegiatan mengamati gambar berbagai karya tiga dimensi, siswa dapat mengenal berbagai karya tiga dimensi dan membuat gambar rancangan karya tiga dimensi.
2. Dengan kegiatan mengamati gambar berbagai karya tiga dimensi, siswa dapat mengenal berbagai karya tiga dimensi dan membuat gambar rancangan karya tiga dimensi.
Baik anak solehah, pada hari sebelumnya kita telah mempelajari Pembelajaran 4 dan 5, yaitu tentang tokoh dan peran tokoh dalam cerita fiksi, manfaat toleransi terkait keberagaman karakteristik setiap orang, serta belajar tentang cara menggambar contoh benda tiga dimensi. Nah, hari ini kita akan belajar di tema 8 subtema 3 pembelajaran 6 tentang membuat karya 3 dimensi dari plastisin, kertas, tanah liat dan kayu.
Mari Kita simak Video Pembelajaran 5 hari ini :)
Ringkasan Materi
Pada Pembelajaran 2 kamu sudah pernah mengamati berbagai gambar karya tiga dimensi berupa gerabah. Saat ini, perhatikan gambar berbagai karya tiga dimensi berupa benda lainnya.
Gambar 1
Gambar 2
Gambar 3 Gambar 4
Gambar 5
Gambar di atas menunjukkan berbagai karya tiga dimensi yang terbuat dari kertas, plastisin dan kayu. Karya tiga dimensi dapat dibuat dari berbagai bahan. Ada karya berbentuk rumah dari bahan kertas yang dibuat dengan cara menggunting dan menempel. Ada karya berbentuk binatang dari bahan tanah liat dan plastisin yang dibuat dengan cara membentuk. Ada karya berupa bentuk meja kursi dari bahan kayu yang dibuat dengan cara digergaji dan disatukan dengan paku. Pada pembelajaran sebelumnya, kamu sudah menggambar benda dimensi mengenai lingkungan tempat tinggal. Benda apa yang sudah kamu gambar? Untuk membuat karya tiga dimensi, sebaiknya kamu harus membuat gambar rancangan karya yang akan dibuat. Berikut gambar rancangan karya tiga dimensi yang telah dibuat oleh Udin dan teman-teman.
Baik Ananda sholeh dan sholehah untuk kegiatan hari ini kita membuat karya tiga dimensi menggunakan plastisin . Ananda dapat membuat sketsa tiga dimensi seperti di atas terlebih dahulu ya nak :) kalian dapat melihat langkah- langkah pembuatannya di buku Tema 8 halaman 173 -174 ya nak.:)
MATERI MATEMATIKA
PENGUKURAN SUDUT
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), sudut adalah bangun yang dibuat oleh dua garis yang berpotongan di sekitar titik potongnya.
Pengertian lainnya, sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua buah ruas garis yang titik pangkalnya sama.
Busur derajat adalah sebuah penggaris berbentuk setengah lingkaran dengan ukuran sudut mulai dari nol derajat hingga 180 derajat.
Di bagian tengah busur derajat terletak garis lurus yang menunjukkan pengukuran 90 derajat. Sudut 90 derajat disebut juga sebagai sudut siku-siku.
Ada tiga buah sudut yang kalian perlu ketahui yaitu sudut lancip, sudut tumpul, dan sudut siku-siku.
Sudut tumpul adalah sudut yang memiliki ukuran lebih dari 90 derajat dan berbentuk melebar.
Sudut lancip adalah sudut yang memiliki ukuran lebih kecil dari 90 derajat. Seperti namanya, lancip, maka bentuk sudut ini juga meruncing.
Sudut siku-siku adalah sukur yang memiliki ukuran tepat 90 derajat. Biasanya sudut siku-siku memiliki garis yang khas yaitu tegak lurus.
Bila kalian melihat sebuah garis panjang dan lurus, garis tersebut memiliki sudut 180 derajat.
Baiklah itulah tadi pembelajaran kita hari ini dan besok kita akan bertemu lagi pada tema 9 subtema 1 pembelajaran 1.
Subtema 3 : Bangga terhadap Daerah Tempat Tinggalku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar ( KD) dan Tujuan Pembelajaran
KD IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
KD SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi.
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan menunjukkan sikap toleransi, siswa dapat mengetahui tindakan-tindakan yang mencerminkan sikap toleransi dalam keberagaman masyarakat di lingkungan tempat tinggal.
2. Dengan kegiatan mempraktikkan menggambar sketsa gambar tiga dimensi, siswa dapat membuat sketsa atau rancangan gambar dari bentuk karya tiga dimensi.
Kemarin kita sudah membahas tentang pembelajaran 4 yaitu bermain peran tentang karakteristik individu. Dan hari ini kita memasuki tema 8 subtema 3 pembelajaran 5
Mari Kita simak Video Pembelajaran 5 hari ini :)
Ringkasan Materi
IPS
Adanya keberagaman jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi penduduk Indonesia menunjukkan adanya perbedaan karakteristik individu dalam masyarakat. perbedaan ini sangat bermanfaat bagi pemenuhan hidup masyarakat dalam kehidupan sehari - hari seperti :
1. Menumbuhkan sikap Nasionalisme
2. Menciptakan Identitas Bangsa di Mata Internasional
3. Alat Pemersatu Bangsa
4. Sebagai Ikon Pariwisata
5. Menambah pendapatan Nasional
6. Memupuk Sikap toleransi
SBdP
Dari cerita "Kendi Emas dan Ular" di buku Tema 8 halaman 163 -165 kita dapat mengetahui bahwa kendi merupakan salah satu contoh benda tiga dimensi. Dapatkah kamu menggambar benda tiga dimensi ? Berikut langkah-langkah menggambar tiga dimensi berupa kendi (Silakan perhatikan langkah -langkah pembuatan gambar tiga dimensi di buku tema 8 halaman 167-168)
1. Menyiapkan alat dan bahan menggambar.
2. membuat sketsa gambar
3. memperjelas gambar sketsa
4. menyelesaiakan gambar sketsa
Soal
1. Mengapa ada keberagaman pekerjaan di Indonesia?
2. Apa manfaat perbedaan dalam kehidupan sehari-hari hari?
MATERI MATEMATIKA
Latihan Soal Pengolahan Data (Level 2) Buku BOS Halaman 185 - 189 Nomor 1 - 15
Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran hari ini dan besok kita akan bertemu lagi pada tema 8 subtema 3 pembelajaran 6.
Subtema 3 : Bangga terhadap Daerah Tempat Tinggalku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar ( KD) dan Tujuan Pembelajaran
KD B. Indonesia. 3.10 Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi.
KD PKN 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan kegiatan bermain peran sesuai cerita fiksi, siswa dapat menentukan sifat tokoh dalam cerita fiksi secara visual.
2. Dengan kegiatan membaca teks keberagaman karakteristik individu, siswa dapat mengetahui manfaat keberagaman karakteristik individu di dalam masyarakat.
Baik anak solehah, pada hari sebelumnya kita telah mempelajari Pembelajaran 3, yaitu tenytang tokoh dalam sebuah cerita fiksi yang dibedakan menjadi dua yaitu tokoh utama dan tokoh tambahan, kemudian hari ini kita akan membahas materi di subtema 3 tentang Bangga terhadap Daerah Tempat tinggalku, pembelajaran 4 yang akan membahas mengenai materi tokoh dan peran tokoh dalam cerita fiksi,
Mari Kita simak Video Pembelajaran 4 hari ini :)
Ringkasan Materi
BAHASA INDONESIA
Ayo Bermain Peran
Sebagai contoh, kamu memeragakan Patih Gadjah Mada dan dua orang temanmu sebagai prajuritnya. Patih Gadjah Mada mengajak dua prajurit untuk melawan musuh. Dialog saat bermain peran sebagai berikut.Patih Gadjah Mada : “Prajurit, lawan musuh kita dengan semangat! Mari Kita serang bersama-sama. Serbuuuu!” (Patih Gadjah Mada berdiri tegap di depan kedua prajurit, tangan kanan menuding ke arah musuh) Dua Prajurit : “Semangat, Patih! Serbuuuu!” (Kedua prajurit, mengangkat tombak)
Gambar di atas menunjukkan cerita " Cindelaras "? berikut ini adalah cerita " Cindelaras" berikut ini video " Cindelaras"
Dari cerita diatas, kita bisa mengetahui siapa yang menjadi tokoh utama dan tokoh tambahan (pembantu). Masih ingatkah kamu dengan pengertian tokoh utama dan tokoh tambahan ?
PKN
Karakter atau sifat dalam sebuah cerita bermacam- macam. dalam kehidupan sehari -hari pun, karakter manusia juga beragam. meskipun demikian, manusia harus saling menghormati dan menghargai satu sama lain. selain itu sebagai manusia, kita harus saling membantu. Dalam kehidupan bermasyarakat kita juga menjumpai karakteristik pakaian adat setiap daerah yang berbeda -beda. Namun, perbedaan karakteristik pakaian adat daerah masyarakat Indonesia bukan penghalang masyarakat antardaerah untuk bersatu menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Soal
1. Apa yang dimaksud tokoh pembantu?
2. Apa yang harus kita lakukan dalam menghadapi karakteristik yang beragam?
3. Apakah perbedaan karakteristik menjadi penghalang persatuan?
Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran hari ini. Dan besok kita akan bertemu lagi pada tema 8 subtema 3 pembelajaran 5.
Subtema 3 : Bangga terhadap Daerah Tempat Tinggalku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Kompetensi Dasar ( KD) dan Tujuan Pembelajaran
KD Bahasa Indonesia .3. 9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
3.10 Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi.
KD PKN 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
KD IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan kegiatan berdiskusi mengenai tokoh-tokoh dalam cerita fiksi, siswa dapat mengidentifikasi tokoh utama, tokoh pembantu/tambahan, tokoh protagonis, dan tokoh antagonis dari cerita fiksi.
2. Dengan kegiatan berdiskusi mengenai keberagaman karakteristik individu, siswa dapat mengetahui sikap untuk menghadapi perbedaan karakteristik antarteman dan manfaat yang diperoleh.
3. Dengan kegiatan melakukan pengamatan jenis pekerjaan masyarakat di lingkungan tempat tinggal siswa, siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jenis-jenis perkerjaan yang menghasilkan jasa.
Apersepsi
Baik anak solehah, pada hari sebelumnya kita telah mempelajari Pembelajaran 1 dan 2 tentang gaya dapat mempengaruhi perubahan benda, ciri- ciri karya tiga dimensi Dan hari ini kita akan membahas materi di subtema 3 tentang Bangga terhadap Daerah Tempat tinggalku, pembelajaran 3 yang akan membahas mengenai materi tokoh dan peran tokoh dalam cerita fiksi, manfaat toleransi terkait keberagaman karakteristik setiap orang, serta belajar tentang jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar kita.
Mari Kita simak pembelajaran hari ini.
Ringkasan Materi
Bahasa Indonesia
Anak sholeh-sholehah mari kita baca cerita fiksi yang ada di buku tematik halaman 141- 143 yang berjudul " Nelayan dan Ikan Mas" dari cerita tersebut dapat kita ketahui bahwa tokoh Tokoh dalam cerita berjudul " Nelayan dan Ikan Mas" adalah kakek, nenek, dan ikan mas. Dalam cerita fiksi kita mengetahui adalahnya tokoh dan peran tokoh. Tokoh adalah orang yang menggambarkan suatu peristiwa dalam sebuah cerita yang diperankan. Para tokoh dalam cerita memiliki peranan masing-masing yang berbeda satu tokoh dengan tokoh lainnya. Tokoh dibedakan menjadi dua yaitu tokoh utama dan tokoh pembantu.
1. Tokoh Utama
Tokoh utama adalah tokoh yang tokoh yang memiliki peranan penting dalam suatu cerita. Tokoh utama paling banyak diceritakan, baik sebagai pelaku kejadian maupun yang dikenai kejadian.
2. Tokoh Pembantu
Tokoh tambahan (pembantu) adalah tokoh yang memiliki peranan tidak penting dalam cerita. Kehadiran tokoh pembantu sekadar menunjang tokoh utama.
Tokoh juga dapat dibedakan berdasarkan peran tokoh dalam sebuah cerita yaitu tokoh protagonis dan antagonis.
1. Tokoh Protagonis
Tokoh protagonis adalah tokoh yang memiliki watak baik sehingga disenangi dan dikagumi pembaca.
2. Tokoh Antagonis Tokoh antagonis adalah tokoh yang tidak disenangi pembaca karena perannya tidak sesuai yang didambakan pembaca. Tokoh antagonis ini menjadi penyebab timbulnya konflik dan ketegangan yang dialami oleh tokoh protagonis.
PKN
Manfaat keberagaman karakteristik individu. Karakteristik adalah karakter dan gaya hidup seseorang serta nilai- nilai yang berkembang secara teratur sehingga tingkah laku menjadi lebih konsisten dan mudah diperhatikan. Karakteristik juga berarti ciri atau karakter secara alamiah yang melekat pada diri seseorang. setiap orang memiliki karakteristik yang berbeda, diantaranya fisik, jenis kegemaran, pekerjaan, ras, suku, pengetahuan, serta agama atau kepercayaan. Kita sebagai warga negara Indonesia hendaknya saling menghormati perbedaan karakteristik antarmasyarakat. contoh manfaat atas keragaman karakteristik masyarakat Indonesia, sebagai berikut :
1. Dapat belajar saling menghargai karakter setiap individu.
2. Belajar bersosialisasi.
3. Belajar toleransi.
4. Saling melengkapi sesama individu
5. Hidup rukun dalam masyarakat.
IPS
Pekerjaan merupakan salah satu jenis karakteristik individu dalam masyarakat. Jenis pekerjaan juga dapat dilihat dari yang ditekuni masyarakat sesuai kondisi lingkungan dan alam sekitar.
Pada dasarnya, pekerjaan dibedakan menjadi dua sebagai berikut.
1. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang
Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan yang menghasilkan suatu barang yang bisa dipergunakan oleh seseorang. Contohnya petani (menghasilkan padi dan jagung), nelayan (menghasilkan ikan), peternak (menghasilkan daging, susu, dan woll), penjual kue, dan perajin.
2. Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa
Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah pekerjaan yang hasilnya bukan berupa barang, tetapi hasil pekerjaannya dapat dinikmati dan dirasakan orang lain. Contohnya guru, dokter, perawat, tukang potong rambut, polisi, tentara, dan seniman.
Tugas
1. Apakah yang dimaksud dengan tokoh utama?
2. Apa yang dimaksud dengan tokoh antagonis?
3. Sebutkan contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa?
Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran kita hari ini. Besok kita akan bertemu lagi pada tema 8 subtema 3 pembelajaran 4.
